体育与健康课程实施是根据体育与健康课程标准,以及地方实施方案，结合本校实际，有目的、有计划、有组织地开发、编制与实际开展体育与健康课程教学的过程。

体育与健康课程理念是人们对于体育与健康课程的价值认识与追求，是一种相对稳定的、具有明确指向性的体育与健康课程认识与观念体系。

体育课程编制是指依据地方体育课程标准的要求，选择和组织课程内容、指导和规定课程实施、进行有效课程评价等具体方案的形成过程。

体育与健康课程具有基础性、实践性、 、综合性等特性

2017年版《高中体育与健康课程标准》最突出的特点是加入了核心素养理念

《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》并没有对课程内容进行具体的规划和直接的呈现。

《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》并没有对课程内容进行具体的规划和直接的呈现。

《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中对课程内容的呈现方式从正面回答了“课程内容是什么”的问题。

体育与健康知识的教学是体育课堂的延伸和补充

2018年1月颁布《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》提出：“ 是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。”

“体育与健康学科核心素养”包括：运动能力、健康行为、 三个方面