如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段（“○”代表磷酸基团），下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是（）

A.甲说：物质组成和结构上没有错误

B.乙说：只有一处错误，就是U应改为T

C.丙说：至少有三处错误，其中核糖就改为脱氧核糖

D.丁说：如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的

答案

C、丙说：至少有三处错误，其中核糖就改为脱氧核糖

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第1题

为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，右图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。下列叙述正确的是（）

A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低

B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照

C.色素Ⅲ、郁吸收光谱的吸收峰波长不同

D.画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次

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第2题

某同学在一个网络学习系统中点播了一节微课，服务器接收到信息后将对应的微课链接发送给该同学，点击链接，就可以通过浏览器观看该视频。该学习系统的体系结构可能是（）

A.客户机/服务器结构

B.浏览器/服务器结构

C.客户机/浏览器结构

D.文件/服务器结构

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第3题

某同学在制作完动物细胞结构模型后，总结了以下要点，错误的是（）

A.细胞内具有单层膜的细胞器有内质网、高尔基体和溶酶体

B.细胞内具有双层膜的细胞器是叶绿体和线粒体

C.细胞内没有膜的细胞器是核糖体和中心体

D.溶酶体是消化车间，含有多种水解酶

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第4题

请每位同学任意选择一个自己喜欢的中国传统图形（）作业尺寸:至少为A4大小,请认真刻画,开学后将选

出优秀作品上墙展示。要求:作品需原创不可抄袭、线条流畅、构图合理、色彩搭配美观、切题、富有创意&天马行空。下面案例为学长学姐优秀作品,供大家参考: 上图很好的告诉我们,在进行创作的时候,中国传统图形经常会用到的适形与共生同构也可以运用其中。上图的视觉效果非常好,但西方流派的表现形式未能很好展现。上图的线条表现形式与配色很值得大家学习。西方艺术流派的感觉有了,但中国传统图形元素略有欠缺。上图就是CS扫描王拍摄的,会给你的作品加分。虽然只有寥寥几笔,却非常有创意。上图很好地体现了中西合璧的美感,是非常有个性的一幅作品,从中我们可以看出超现实组合的使用。上图用色完美,极具东方美感,西方艺术流派的感觉略有欠缺,但仍旧值得大家学习。上图是非常具有创意且符合要求的一幅作品,各位同学要好好学习其用笔及大胆的创作方式。上图的线条表现形式是非常值得大家学习的,好的线条应该一笔到底,不要断断续续。上图为很典型的共生同构作品。上图很好的体现了东西方美感的结合,在视觉上利用直线与曲线寻求变化与视觉美感。上图很好的说明了一支水笔也可以行天下,充分利用点线面的组合亦能带来很好的视觉效果。上图为普通相机拍摄,其实画的很好也很有创意,但大家能明显看出和CS扫描王拍出的有什么区别

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第5题

构建知识网络是一种重要的学习方法．下图为某校化学学习小组的小阳同学绘制的铁的化学性质网络示意图．请分析
构建知识网络是一种重要的学习方法．下图为某校化学学习小组的小阳同学绘制的铁的化学性质网络示意图．请分析回答下列问题：（）小华另设计了一个实验方案：用12g生铁粉与20%的硫酸铜溶液反应来分析生铁中铁的含量．请你画出加入硫酸铜溶液质量与固体质量变化关系的曲线．

构建知识网络是一种重要的学习方法．下图为某校化学学习小组的小阳同学绘制的铁的化学性质网络示意图．请分析

构建知识网络是一种重要的学习方法．下图为某校化学学习小组的小阳同学绘制的铁的化学性质网络示意图．请分析回答下列问题：（）小华另设计了一个实验方案：用12g生铁粉与20%的硫酸铜溶液反应来分析生铁中铁的含量．请你画出加入硫酸铜溶液质量与固体质量变化关系的曲线．

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第6题

学期末班主任在班级家长群里公布了学生的成绩和名字，并用红圈画出了后十名同学的姓名。此做法（)。A

学期末班主任在班级家长群里公布了学生的成绩和名字，并用红圈画出了后十名同学的姓名。此做法()。

A.侵犯了学生的受教育权

B.侵犯了学生的隐私权

C.体现了班主任的教育管理权

D.是激励家长督促学生学习的一种手段

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第7题