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第1题
我国《特殊教育提升计划(2014-2016)》中指出,应该尽可能安排残疾儿童在普通学校()。
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第2题
特殊教育提升计划(2017-2020)提出:优先采用()的方式,就近安排适龄残疾儿童少年接受义务教育。
A.普通学校随班就读
B.福利院养护
C.康复机构训练
D.特殊学校就读
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第3题
特殊教育提升计划(2014-2016)提出:尽可能在()安排残疾学生随班就读。
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第4题
特殊儿童在普通学校随班就读,为了满足其特殊教育需要,会安排其在部分时间到()接受专门的辅导。
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第5题
当前特殊儿童接受教育的形式有()。
A.特殊学校就读
B.普通学校随班就读
C.普通学校的特教班就读
D.送教上门
E.远程教学
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第6题
在我国,特殊儿童在普通学校的普通班级和普通儿童一起学习,这种教育安置形式被称为()。
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第7题
为一些无法去学校上学的重度残疾儿童上门提供教育教学服务的教育形式被称为()。
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第8题
什么程度的肢体障碍儿童可以随班就读,与普通班级学生一起上课? A、轻度 B、中度 C、重度 D、多重障碍
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第9题
听觉障碍儿童进入普通学校随班就读后,要让他们与普通儿童多交往,尽量避免他们与其他聋人接触。
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