李华是一个成绩一般，不努力的高三学生，直到有一次机缘巧合下，他了解到他爱慕已久的学姐是中山大学心理系的学生。就此他以中山大学心理系为目标开始认真学习，最终取得了理想的成绩。这体现了一下哪种心理活动？（）

A.张军不努力学习，成绩总没有进步

B.这个高中的高考成绩一直保持全省前列

C.公司无法在短时间内研发新技术，市场份额无法扩大

D.这个学校的学生很容易就业，是因为他们的专业优势非常明显

A.倡导性

B.引领性

C.支持性

D.影响性

A."高考冲刺一对一"的培训收费只比一般高考辅导班的收费略高一点

B.育才和新世纪这两所重点高中的大部分学生都在课余聘请了有经验的家庭教师，付给他们的报酬比"高考冲刺一对一"的收费还少一点

C."高考冲刺一对一"的教学质量还没有经过市场检验，效果还很难断定

D.通过社会上的咨询公司寻求高考辅导的资源对于育才和新世纪学生家长来说还是一件新鲜事，要有一个适应过程

A."高考冲刺一对一"的培训收费只比一般高考辅导班的收费略高一点

B.育才和新世纪这两所重点高中的大部分学生都在课余聘请了有经验的家庭教师，付给他们的报酬比"高考冲刺一对一"的收费还少一点

C."高考冲刺一对一"的教学质量还没有经过市场检验，效果还很难断定

D.通过社会上的咨询公司寻求高考辅导的资源对于育才和新世纪学生家长来说还是一件新鲜事，要有一个适应过程

材料：

一个学生高一期中成绩考得很差，并且受到了家长的批评，感觉情绪很低落。他考上高中时成绩非常好，但是这个时候放松了，觉得高一高二放松两年，不想那么拼，到高三再拼一年就好了。另外，他对于高中课本认识不足，觉得高中知识难度仅有所提升而已，没觉察到高中对学生的抽象思维能力等要求更高了。结果高一期中考试的成绩很差，他感觉很受刺激，他没想到会考那么差，跟预期差距很大。

考生自述：没想到会考得这么差，并且现在想努力学习，发现差距已经被拉开，感觉学起来很吃力、很头疼，也导致心情不好。

问题：

(1)分析考生情绪低落的原因。

(2)如果你是此学生的老师，你该如何有针对性地解决这些问题？

A、每名高三学生

B、高三所有学生

C、某一班级

D、某一学生成绩

A.“高考冲刺一对一”的培训收费只比一般高考辅导班的收费略高一点

B.育才和新世纪这两所重点高中的大部分学生都在课余聘请了有经验的家庭教师，付给他们的报酬比“高考冲刺一对一”的收费还少一点

C.“高考冲刺一对一”的教学质量还没有经过市场检验，效果还很难断定

D.“南江教育咨询公司”的培训师还不是很充裕，恐怕很难满足育才和新世纪这两所高中这么多学生的不同需求

E.通过社会上的咨询公司寻求高考辅导的资源对于育才和新世纪学生家长来说还是一件新鲜事，要有一个适应过程

A.目前只有部分英国院校接受高考成绩成绩直接申请

B.一般建议普高学生带雅思成绩去申请，证明自己的语言能力

C.有些院校只有部分专业接受高考成绩直申

D.高考成绩申请剑桥大学无需参加入学笔面试

根据下列材料，请回答 43～44 题：

白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。

第 43 题 该案例中体现了（）对学习效果的影响。

A．学生已有的认知结构

B．学习者的主动性

C．学生的学习策略

D．练习