结合课程讲述及你自己的理解，阐述道路为什么要进行分级？

结合第五讲到第七讲课程讲授的内容，选择一个或者一系列你感兴趣的设计作品，进行赏析。作业形式：ppt文件。PPT文件包括封面（作业名称、学生姓名）、内容页不少于10张幻灯片（封面页和结尾页除外）。 要求： 1、鉴赏对象明确，并阐述感兴趣的原因。（3分） 2、有较为完整的设计作品的图片资料和介绍。（5分） 3、结合课程讲授内容，进行评论赏析，其中有自己的认识和理解。（5分） 4、主题突出，赏析内容条理清晰，文字流畅。（2分）

谈谈你对仰拍镜头的理解和认识。可结合具体的影视作品来进行阐述。

请你依据这门课程的内容，特别是第十节课内容，结合自己平时听音乐的体会，以“我与当下的流行音乐”为题，阐述自己对学习流行音乐史的理解和思考。 字数要求：1000字左右。

请结合你所熟悉的教学案例，阐述你对生活语文课程的基本性质——“生活性”的理解。

结合前四讲课程讲授的内容，选择一个或者一系列你感兴趣的设计作品，进行赏析。作业形式：ppt文件。PPT文件包括封面（作业名称、学生姓名）、内容页不少于10张幻灯片（封面页和结尾页除外）。 要求： 1、鉴赏对象明确，并阐述感兴趣的原因。（3分） 2、有较为完整的设计作品的图片资料和介绍。（5分） 3、结合课程讲授内容，进行评论赏析，其中有自己的认识和理解。（5分） 4、主题突出，赏析内容条理清晰，文字流畅。（2分）

结合第9讲的相关内容，谈谈你对张载的“民胞物与”这一思想的理解。

（1）在本课程中的各种东西方人格理论中，你最感兴趣的是哪种理论？为什么？ （2）对于你思考和理解自身的问题最有启发性的观点来自哪种理论，对你的启发是什么？ （3）通过本课程的学习，你认为自己最大的收获是什么？对你产生了怎样的影响？

结合第8讲的相关内容，简述韩愈为什么要批判佛教和道教。

请根据本课程佛教哲学的学习，对本部分内容进行概括和总结，重点阐述你的认识、理解、收获、疑问和思考。（本题目仅是答题内容提示，并非答题标准和要求）

结合疫情，谈谈你对生命的理解（10分）？对生命教育的理解（10分）？教育工作者应如何实践生命教育（10分）？学习该课程有何收获（10分）？对课程内容和形式有何意见或建议（10分）？（可任选四问进行回答）