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[单选题]

13、对智力障碍儿童情感特点的描述,正确的有()。

A.与正常人有着相同的基本情绪,然而涉及高级认知过程的情感发展不足。

B.对人缺乏感情

C.情绪较为亢奋

D.情绪情感的语言表达能力欠缺,而倾向于行为表达。

E.情感倒错,情绪表达不合时宜。

答案
B、D
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第1题

对智力障碍儿童情感特点的描述,正确的有()。

A.与正常人有着相同的基本情绪,然而涉及高级认知过程的情感发展不足。

B.对人缺乏感情

C.情绪较为亢奋

D.情绪情感的语言表达能力欠缺,而倾向于行为表达。

E.情感倒错,情绪表达不合时宜。

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第2题

以下关于智障儿童情感特点的描述,正确的是()。

A.智障儿童和普通儿童一样有着喜怒哀惧等基本情感

B.智障儿童在涉及高级认知过程的一些情感上表现不足

C.智障儿童更倾向于用行为来表达自己的情感

D.智障儿童也有获得尊重的需要

E.智障儿童的情感都是倒错的

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第3题

智力障碍儿童的情绪情感长时间停留在()阶段,情感分化不够,一般只有满意不满意、高兴不高兴等最基本的、对立的情绪体验,对一些微妙的情感体验比较少。 A.少儿 B.成人 C.低水平 D.幼儿

A.A

B.B

C.C

D.D

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第4题

智力障碍儿童的情绪情感长时间停留在()阶段,情感分化不够,一般只有满意不满意、高兴不高兴等最基本的、对立的情绪体验,对一些微妙的情感体验比较少。 A.少儿 B.成人 C.低水平 D.幼儿

A.A

B.B

C.C

D.D

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第5题

1、心理过程是指在一定时间和环境中发生、发展的心理活动过程,可以分为

A.认知、情绪情感、意志、思维

B.感觉、知觉、记忆、想象

C.认知、情绪情感、意志

D.能力、气质、性格

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第6题

大学生情绪情感发展的特点有哪些?
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第7题

查阅关于早教机构的资料,说一说3岁前儿童认知、情感和社会性发展的特点
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第8题

认知过程同情绪情感一样具有积极与消极之分。
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第9题

大学生心理发展的基本特点: 自我意识 ; 情绪情感 ; 交往欲望强而心理闭锁。
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第10题

一个个体的心理过程包括()。

A.认知过程

B.情绪情感过程

C.意志过程

D.认知心理

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