题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时,交通灯的亮度是(B)。

A.因变量

B.自变量

C.控制变量

D.无关变量

答案
B 本题旨在考查考生对变量类型的理解和掌握。自变量又叫刺激变量、独立变量,它是实验者在研究问题、实施实验时有意加以选择和操纵的变量。因变量又叫反应变量、依从变量,它是研究者要观察的指标,是被试心理特征变化的反应和表现,它随着自变量或其他因素的变化而变化。额外变量,又叫控制变量、无关变量,是指实验研究中除所规定的自变量以外一切能够影响实验结果的变量。故本题中,交通灯亮度是自变量,驾驶员反应速度是因变量。因此本题选B。
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第1题

控制变量的选择中,我们应该控制与自变量_______,与因变量_________的变量。()

A.有关;有关

B.有关;无关

C.无关;无关

D.无关;有关

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第2题

(2019)有研究表明,在温度很高(34℃以上)的房间里填写问卷的学生,比在温度正常的房间里填写问卷的学生,对陌生人更怀有敌意。在这个研究中,温度与学生反应分别是()

A.自变量和中介变量

B.自变量和因变量

C.因变量和调节变量

D.自变量和额外变量

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第3题

在回归分析中,以下说法正确的是()

A.自变量和因变量都是随机变量

B.自变量是随机变量,因变量是确定性变量

C.自变量是确定性变量,因变量是随机变量

D.自变量和因变量都是确定性变量

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第4题

自变量以外影响测试单位反应的所有变量()

A.因变量

B.影响变量

C.外生变量

D.结果变量

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第5题

张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响,李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。两人研究方法的不同在于()

A.有无自变量

B.有无因变量

C.控制额外变量的程度

D.有无研究假设

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第6题

关于通径分析,下列错误的是

A.通径分析是研究自变量与因变量关系紧密程度的方法

B.通径系数就是相关系数

C.如果自变量之间线性无关,自变量与因变量的直接通径就是相关系数

D.通径分析是研究自变量与因变量的线性关系

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第7题

进行一元线性回归分析时,总是假定()

A.自变量是非随机变量、因变量是随机变量

B.自变量是随机变量、因变量是确定性变量

C.两变量都是随机变量

D.两变量都不是随机变量

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第8题

关于典型相关分析,下列说法错误的是

A.典型相关分析是研究多个自变量和多个因变量之间的相关关系

B.自变量组形成的多个典型变量是不相关的

C.因变量组形成的多个典型变量是不相关的

D.典型相关系数就是某个自变量与某一个因变量的相关系数

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第9题

在对线性回归模型进行F检验时,计算得p值为0.01,在0.05的显著性水平下,以下解释正确的是

A.接受原假设,说明至少有一个自变量对因变量没有显著影响

B.接受原假设,说明全部自变量对因变量均没有显著影响

C.拒绝原假设,说明至少有一个自变量对因变量有显著影响

D.拒绝原假设,说明全部自变量对因变量均有显著影响

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第10题

在对线性回归模型进行F检验时,计算得p值为0.01,在0.05的显著性水平下,以下解释正确的是()

A.接受原假设,说明至少有一个自变量对因变量没有显著影响

B.接受原假设,说明全部自变量对因变量均没有显著影响

C.拒绝原假设,说明至少有一个自变量对因变量有显著影响

D.拒绝原假设,说明全部自变量对因变量均有显著影响

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