下列哪一项是单目标的理财规划方法（）

A.目标基准点法是金融理财师处理客户多个理财目标时常用的规划方法

B.目标基准点法下，在基准点之前准备的终值小于基准点之后的现金流量折现值时，理财目标可以实现

C.折现率的高低不是决定何时资产会等于负债的关键因素

D.一般而言，退休规划的基准点是客户退休当年；子女教育金规划的基准点是子女18岁接受大学教育当年；购房规划的基准点是购房当年

A.以一个目标为次要目标，先求解次要目标的解，再求解主要目标的解

B.以一个目标为主要目标，再以这个主要目标的解为条件求解次要目标

C.以一个目标为主要目标，将次要目标的影响减小到可以忽略为止

D.以一个目标为次要目标，将主要目标的影响减小到可以忽略为止

A.主次目标法

B.层次分析法

C.目标函数线性加权求和法

D.主观评估法

A.客户退休前的若干年

B.客户退休后的若干年

C.客户现在

D.客户退休当年

A.达成目标的路径

B.设定要达成的目标

C.现状分析

D.制定行动计划

A.综合理财规划方案注重各个目标规划的合理平衡、财务资源配置，整体设计和组合，才是真正符合客户做到一生收支平衡的理财规划方案

B.税收筹划、投资规划、退休养老规划、教育投资规划都属于单项理财规划方案

C.理财方案可以是单项理财目标的规划，也可以是涵盖客户所有主要理财目标的综合理财规划方案，两者的选择主要是由理财师决定的

D.通常客户在不同的人生阶段，理财目标是多元化的

A.理财方案可以是单项理财目标的规划，也可以是涵盖客户所有主要理财目标的综合理财规划方案，两者的选择主要是由理财师决定的。

B.综合理财规划方案注重各个目标规划的合理平衡、财务资源配置，整体设计和组合，才是真正符合客户做到一生收支平衡的理财规划方案。

C.税收筹划、投资规划、退休养老规划、教育投资规划都属于单项理财规划方案。

D.通常客户在不同的人生阶段，理财目标是多元化的。

A.课程目标 培养目标 教学目标

B.教学目标 培养目标 课程目标

C.培养目标 课程目标 教学目标

D.课程目标 教学目标 培养目标

A.SWOT分析法

B.结果统计法

C.目标达成情况法

D.频率法

A.课程目标 培养目标 教学目标

B.教学目标 培养目标 课程目标

C.培养目标 课程目标 教学目标

D.课程目标 教学目标 培养目标

A.子女教育储蓄

B.按揭买房

C.退休

D.休假