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[主观题]

PBL是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法。

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第1题

以下关于教学评价的目的错误的是

A.改革教学方法,转变教学观念

B.了解学生起点行为,适当配置学生

C.规划教学活动,调整教学进度

D.诊断学习困难,激发学习动机

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第2题

如何激发学生的内部学习动机?
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第3题

如何激发学生的内部学习动机?
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第4题

教师对学生学习结果的反馈可以激发学生的内部动机。
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第5题

教师对学生学习结果的反馈可以激发学生的内部动机。
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第6题

运用PBL策略时,问题性自始至终贯穿在整个教学过程中,学生是带着问题学习的。
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第7题

教师在学生学习概念和原理时,不是将学习的内容直接提供给学生,而是向学生呈现一个待解决的问题,引导学生积极思考和研讨,自行发现并掌握相应的原理和结论。这种教学方法称为()

A.支架式教学法

B.抛锚式教学法

C.发现式教学法

D.随机浸入式教学法

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第8题

教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机。
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