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[主观题]

促进融合心智的劳动教育必需强调劳动的身心合一

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第1题

未来大学需要开展促进融合心智的劳动教育（）

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第2题

劳动教育能够促进学生道德、智能、审美、身心全面和谐的发展（）

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第3题

高校劳动教育的缺失主要表现在哪些方面（）

A.教育观念边缘化，劳动教育实施形同虚设

B.教育目的功利化，劳动教育内在价值被弱化

C.教育偏理论化，劳动教育身心分离现象突出

D.教育环境去生活化，劳动教育被隔离于现实生活

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第4题

大学劳动教育需要结合产业新业态、劳动新形态，侧重开展服务性劳动教育（）

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第5题

高校劳动教育的主要形式包括（）

A.学习劳动理论知识

B.自我服务劳动

C.家务劳动

D.生产劳动

E.公益劳动

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第6题

科学技术的发展在影响劳动观念的同时，也迫使劳动教育的与时俱进改革（）

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第7题

高校要以体力劳动为基础，侧重开展促进大脑与认知发展的劳动教育（）

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第8题

未来劳动就是一种学习和创造过程，劳动教育也需要回归学习和创造（）

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