题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在研究性学习过程中，教师（）知识的权威。
答案
教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
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A.学科教学内容
B.教师教学水平
C.学科课程目标
D.学生已有知识学习能力
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第4题
教师要终身学习的原因是
A.教育知识的发展也正处在大爆炸时期
B.教师只有坚持天天学习，进行知识更新，才能适应的教育知识生产速度
C.提高学历能够增加教师工资待遇
D.不断学习才可能增加自己的“光环”
第6题
在微课程教学法中，翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识。
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第7题
教师的角色是影响学生学习方式的重要因素，传统小学音乐教学中，教师采取的教学模式基本是 ，教师扮演着知识的传递者，学生多处于被动式的学习状态，这种学习难以发挥学生音乐学习的创造性和艺术性。
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第8题
9.翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识。
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第9题
所谓（），是指教师为了实现一定的教学目标，根据学生的已有知识或经验，针对他们在学习过程中可能产生的困惑，将教材知识转换成一组有中心、有序列、相对独立而又相互关联的教学问题。（）
A.关系链
B.因果链
C.连接链
D.问题链
第10题
属于建构主义观点的描述有
A.科学知识不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设。
B.学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生构建自己的知识过程。
C.学习是知识由教师向学生的传递,教师起着非常重要的作用。
D.学习者的建构过程,主要是同化和顺应。
