课程是否设置了互评作业呢？（答案请填：“是”或“否”。）

课程作业 本门课程作业为二选一，即您需要根据个人研究兴趣与研究基础在两份作业选题中选择一份完成。 【作业选题（一）】针对您遇到的教育教学问题，请设计一份调查问卷，问卷应该包括完整的问卷结构，并按照给定的模板说明问卷调查的背景、调查目的、调查方式以及问卷设计思路。 【作业选题（二）】请您设计一份教学实验研究方案，包括研究目的，研究对象，研究变量，研究过程、研究数据的收集方法和分析思路。 作业提交要求：①请在作业内容首行写明作业选题编号！作业格式以PDF格式上交；②作业请以“作业选题编号-地区-姓名”，如“作业选题1-广州-张三”；③作业提交截止时间为6月1日23：30。 作业互评要求：①互评开始时间为6月2日，互评截止时间为6月12日23：30，请在规定时间内参与互评，未参与互评只能得作业总成绩的60%！②两份作业的评分标准不同，在互评两种不同的作业时请参考不同的评分标准；③每人需完成5份作业的评价即可达标，未完成互评只能得作业总成绩的80%。 两份作业的参考模板如附件所示。

请问，在本周课程中我们讲述了哪几种消费者行为的研究方法？你印象最深的是哪一种呢？为什么？

你所学专业或所从事的职业是否和教育教学相关？ （填“是”或“否”）

写出50~100字的日语作文，介绍自己和家人。 满分100分，在最终成绩中占10%。 4月30日上午0点作文提交截止。 4月30日-5月15日学生互评。 5月15日20点互评截止。 不参加互评的同学不能得到作业的分数，互评5个及以上的同学，获得作文的满分，互评1-4个的同学，获得50%的分数。

请结合自身实际情况，撰写一篇大学生涯规划，或一篇大学学习生活总结；社会学习者撰写一篇工作总结。 要求： 1.如果你是大一学生，请撰写一篇大学生涯规划；如果你是大二及以上的学生，请撰写一篇大学学习生活总结；如果你是职场人士，请撰写一篇过去一年来的工作总结。 2.按照本课程讲授的计划类文书或总结类文书的写作规范进行撰写，要求格式规范。 3.题目自拟，字数不限。 4.在截止时间前，请把作业电子版以“附件”形式进行上传。 注意：各次写作作业互评的数量至少达到5篇。

说明1：本课程的创新训练作业，是在完成信息技术学院网站各个项目的设计开发基础上，线下同步完成自选网站的规划设计并开发，包括网站规划设计、主页设计制作、次页设计制作、表单页设计制作和网站测试等任务。自选网站请同学们根据自身实际和兴趣自行选择，可以是某个企业网站、服装展示网站、二手机交易网站、专业展示网站、课程学习网站、个人网站、班级网站、学校网站等。 请按时间要求完成互评作业的提交及相互评分。每位同学需要给其他5位同学评分，未参与互评的同学将给予所得分数的50%，未完成互评的同学将给予所得分数的80%。 经过这一项目的训练，我们进入到了本项目的最后一个环节——创新训练。同学们，你们准备好了吗？ 本项目的创新训练作业如下： （1）规划自选网站，要求从网站的需求分析、主题和内容、整体风格、结构等方面进行整体规划，参照视频和PPT中所讲的内容，以Word文档的形式撰写。 （2）设计出网站Logo和主要网页的版式，Logo要提供设计说明。图像处理软件使用有困难的同学，可以直接在Word中画出示意图

作业内容： 请根据你的儿童玩具设计偏好，拟定一份调查问卷，实际投放并进行数据分析和总结。 提交要求： 请将文档保存成PDF格式，上传附件提交作业。 作业评分标准： 调查问卷有明确的调研对象和研究主题。 10分 调查问卷设计有针对性、条理性、递进性。设计了至少10条有针对性的问题，涵盖至少3种题目类型，如多选、单选和填空等。 50分 针对调查问卷结果进行了合理的数据分析及总结 。至少用到了3种方式（饼状图、柱状图、词频分析等）进行数据呈现，至少5条分析和总结性文字。 40分 互评请务必公平公正严肃对待!

我的教学大纲 您的学校是否要求您提交教学大纲？其实，教学大纲更应该是教师提交给学生的第一份课程介绍。特别在人数多的大班中，为学生提供一份越清晰、越详细的教学大纲，越可以减少以后的“麻烦”。 作业要求：请提交一门课程的教学大纲。 可以下载附件中提供的教学大纲模板，并参考课程1.2中《教学大纲模板对应案例》填写。或者您也可以设计一份您自己的教学大纲模板，并填写上您认为最需要呈现给学生的关键信息。 若附件下载失败，请至此处下载 链接：https://pan.baidu.com/s/1V5uZtmFTGuaiEyH8KsRU6A 提取码：1234

下面关于课程的规定，正确的是（）。

允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个老师记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）