题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是：

A.这两者并没有十分明显的区别

B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版

C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈

D.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

E.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

答案

传统课堂的预习任务往往是缺乏指导的

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第1题

下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是【】

A.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈

B.好的课前任务就是学生能够全做对的任务

C.传统课堂的预习往往是缺乏指导的

D.翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习

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第2题

观看了本讲重点视频《翻转课堂课前任务与传统课堂预习的区别》，了解相关的内容并参与了讨论版的专题讨论。

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第3题

本课程认为以下哪些不是翻转课堂（）。

A.翻转课堂不是有些研究者所说的“先学后教”。

B.翻转课堂不是课前的预习加课上的学习或者教学。

C.翻转课堂的面授环节，经常会设计丰富多样的教学活动，比如提问、头脑风暴、不计分测验、角色扮演、交流分享等等。

D.翻转课堂是把传统课堂教学的讲授和练习两个环节进行了对调。

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第4题

9.翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识。

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第5题

在微课程教学法中，翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识。

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第6题

微课程教学法认为，课前学习的任务是预习，不是学习知识；课堂学习不是内化知识，而是继续学习知识。

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第7题

在“学生课前准备问题，课前提问”的课堂形态中，学生课前应先预习，提出问题，上交预习单，教师应收集整理学生问题，融入到自己的教学设计中。

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第8题

观看了本讲重点视频《翻转课堂课前学习任务要点》，了解翻转课堂设计课前任务时需要注意的要点

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第9题

观看了本讲重点视频《翻转课堂课前学习任务要点》，了解翻转课堂设计课前任务时需要注意的要点

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