“非其人勿教，非其真勿授，是谓得道。” 是《黄帝内经》指出的。

A.受教育者的真懂真信

B.教育者的真教

C.教育者的言行一致

D.受教育者的教学能力

A.不确定度取位原则是“只进不舍，宁大勿小”

B.不确定度通常只取一位

C.测量结果最后一位与不确定度位平齐

D.相对不确定度只能取一位

A.不可同真，不可同假。

B.可以同真，不可同假。

C.不可同真，可以同假。

D.可以同真，可以同假。

A.Ⅰ型错误是把非真实差异错判为真实差异，即无效假设为真，却接受了备择假设

B.Ⅰ型错误是把真实差异错判为非真实差异，即备择假设为真，却接受了无效假设

C.Ⅱ型错误是把非真实差异错判为真实差异，即备择假设为真，却未否定无效假设

D.Ⅱ型错误是把真实差异错判为非真实差异，即无效假设为真，却接受了备择假设

A.Ⅰ型错误是把非真实差异错判为真实差异，即备择假设为真，却接受了无效假设

B.Ⅰ型错误是把真实差异错判为非真实差异，即无效假设为真，却接受了备择假设

C.Ⅱ型错误是把真实差异错判为非真实差异，即备择假设为真，却未否定无效假设

D.Ⅱ型错误是把非真实差异错判为真实差异，即无效假设为真，却未否定备择假设

A.动作轻稳

B.先取下义齿

C.血管钳夹紧棉球

D.擦拭时勿触及咽喉壁