A.秧田式的座椅摆放方式比较适合合作学习的课堂。
B.合作学习的课堂应该是始终是活跃的，在设计活动时应该大量使用“动起来”的合作学习方法。
C.为了明确任务，达到好的学习效果，建议教师们一次只布置一项任务。
D.在合作学习活动开展时，教师可以在讲台上观察学生的合作情况。
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第1题
A.合作学习的小组建设
B.合作学习的评价
C.合作学习的课堂管理
D.合作学习的方法组合
第6题
A.座椅摆放、教师走动、学生反馈、动静切换
B.座椅摆放、明确任务、动静切换、教师反馈
C.座椅摆放、教师走动、明确任务、动静切换
D.学生反馈、明确任务、动静切换
第8题
A.合作学习能改善课堂的社会心理氛围，让学习者更懂得相互帮助
B.合作学习中生—生互动是重点，教师的作用是指导与参与
C.合作学习提倡合作，因此不需要竞争。合作和竞争是相反的
D.合作学习突出教学的情意功能，关心人的交往技能
第9题
A.座椅摆放、教师走动、学生反馈、动静切换
B.座椅摆放、明确任务、动静切换、教师反馈
C.座椅摆放、教师走动、明确任务、动静切换
D.教师走动、学生反馈、明确任务、动静切换
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