康德认为：“你的行动，要把你自己人身中的人性，和其他人身中的人性，在任何时候都同样看作是目的，永远不能只看作是手段。”该观点是下面哪条医学科研人员道德规范的理论来源？（）

理性人应该永远同时把人看作目的，而永远不要把人只看作实现目的的手段。这是康德的（）。

在人格大五因素模型中，宜人性反映的是个体对他人所持的态度。宜人性得分高的人通常表现为善解人意、乐于助人、信任并依赖他人的，他们愿意为了别人放弃自己的利益，这样看来似乎宜人性高是件好事。那是不是人人都争取成为高宜人性的人呢，请结合生活实际说明为什么？

体系几何组成分析中，连杆都能看作刚片，刚片有时能看作连杆，有时不能看作连杆。

自由主义认为人性是向善的。

积极心理学认为，人性是善的。

华生认为人性关怀是护理实践的核心和本质。

卢梭在《普通教育学》中张 “凡是出自造物主的东西都是好的，一旦到了人的手中就变坏了”，他认为自然是善的，人性是善的，是社会把人变坏了，要改变这种状况，必须要使教育顺应儿童的天性。

日常生活中你自己是否出现过运动损伤？是否遇到过别人出现运动损伤？你当时是怎么做的？学过体育保健学这门课以后，反思自己当时的做法有何感触？谈谈你的感受？如果今后你再遇到同样情况发生，你会选择怎么做？

当场源电荷不能看作点电荷的时候，都能用高斯定理求解电场强度。