作业11：可在作业6的基础上（建立了个人所在校园的GIS地图数据库），增加获取DEM数据，然后开展校园的地形、坡度和坡向分析。

作业13：可在作业7的基础上（建立了个人所在校园的GIS地图数据库），利用水文分析工具，开展校园的水文分析。

作业10：可在作业6的基础上（建立了个人所在校园的GIS地图数据库），利用手机APP采集环境噪音的分贝值，开展空间统计分析。

作业14：可在作业7的基础上（建立了个人所在校园的GIS地图数据库），对校园路网进行拓扑构建和网络分析。

作业9：可在作业6的基础上（建立了个人所在校园的GIS地图数据库），利用栅格数据分析方法，利用成本距离思维，建立公共服务设施的服务等时线。

作业8：可在作业7的基础上（建立了个人所在校园的GIS地图数据库），利用Model Builder工具建立自己的分析工具箱，实现一定的空间分析功能，比如校园食堂的路网可达性分析。

作业九 校园导游系统-图的建立与存储 [实验内容]： 编写程序，将你曾经就读过的某所学校校区的地图存储为图形结构，并求得一种历经任意两个地点的线路。完成校园导游系统中以下功能： 1.自行绘制校园地形图，然后将该图采用邻接矩阵或邻接表的方法存储为图形结构； 2.查询校园某个地点的介绍。 [实验结果上交]： 请同学们将程序源代码复制到TXT或word文档中，并将程序运行结果截屏并粘贴到源代码所在的文件后面，然后作为附件上传到：数据结构-＞本次作业中。

作业3：利用网络资源，下载兴趣区域的遥感影像（比如个人所在校园的遥感影像），并查看其坐标信息。

作业十 校园导游系统-求两点间的浏览路线 [实验内容]： 编写程序，将你曾经就读过的某所学校校区的地图存储为图形结构，并求得一种历经任意两个地点的线路。完成校园导游系统中以下功能： 1.求得从校园某一入口到某一教学楼的浏览线路。 2. 能够查询校园某个地点的介绍。 [实验结果上交]： 请同学们将程序源代码复制到TXT或word文档中，并将程序运行结果截屏并粘贴到源代码所在的文件后面，然后作为附件上传到：数据结构-＞本次作业中。

GIS最核心的功能是什么？

1、GIS最核心的功能是什么？

作业十一 校园导游系统-求两点间浏览路线的最短路径 [实验内容]： 编写程序，将你曾经就读过的某所学校校区的地图存储为图形结构，并求得任意两个地点的浏览线路中的最短路径。完成校园导游系统中以下功能： 1.求得从校园某一入口到某一教学楼的浏览线路。 2. 能够查询任意两个地点的浏览线路中的最短路径。 [实验结果上交]： 请同学们将程序源代码复制到TXT或word文档中，并将程序运行结果截屏并粘贴到源代码所在的文件后面，然后作为附件上传到：数据结构-＞本次作业中。