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比较是一种有意识的研究方法。

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第1题

对于人类学者来说,比较不是一种不自觉的体会,而是一种有意识的研究方法。
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第2题

因为语料库方法在传播学领域是一种比较新的研究方法,论文《故宫旅游形象的新媒体研究———基于TripAdvisor 在线游记的话语分析》重点介绍了研究方法和研究过程。
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第3题

比较研究法是较为宽泛的研究方法,事先没有明确的比较标准。
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第4题

实验研究是根据研究目的将同质的研究对象随机分组,分别给予不同的干预或处理,在合理控制非处理因素条件下,比较不同干预或处理的实验效应的一种研究方法。属于研究对象随机分组的被动性研究。
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第5题

以下哪种思维是评论中确定研究对象之间异同的一种逻辑方法。()

A.发散思维

B.比较思维

C.逆向思维

D.纵深思维

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第6题

教育实验研究与其他类型研究的主要区别是

A.研究者直接操作一个或多个自变量

B.对不同的实验处理进行比较

C.唯一一种试图直接影响特定变量的研究方法

D.如果应用恰当,是对因果关系假设进行检验的最佳方法。

E.是描述各种变量关系的最佳方法

F.是研究人员保持客观性最好的研究方法

G.是最科学的研究方法

H.只能小规模实施的研究方法

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第7题

【判断题】比较静态分析是静态经济模型所使用的一种分析方法。这种方法研究外生变量变化对内生变量的影响方式,以及分析比较不同数值的外生变量下内生变量的不同数值()

A.Y.是

B.N.否

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第8题

质性研究是一种具体的研究方法。
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第9题

从形式上看方差分析是同时对多个总体均值的比较,实质上它是研究一个或者几个定性变量对一个定量变量有无显著影响的一种方法
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第10题

质性研究方法是在反对()的基础上逐渐形成和发展起来的一种研究方法。

A.人文主义研究方法

B.实证主义研究方法

C.工具主义研究方法

D.科学主义研究方法

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第11题

教育行动研究不是一种严格的研究方法,只是一种研究取向。
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