生物教育科学研究是在现代教育思想指导下。以教育理论为依据,用教育科学方法对生物教育领域的实践和理论进行有意识的探索活动。

A.教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源

B.在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别

C.信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域

D.开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践

A.传统教育派

B.现代教育派

C.形式教育论

D.实质教育论

A.国民教育和公共教育思想形成

B.教育理论心理学化

C.教育理论科学化

D.儿童在教育理论中的地位显著提高

A.生物起源论

B.心理起源论

C.需要起源论

D.劳动起源论

A.教育科学研究是教育工作者对有关的教育现象及教育实践中的事实进行的一种有目的、有计划的认识活动。

B.教育科学研究的目的是要探索和发现教育实践中带有普遍性即“规律性”的东西，并试图运用这些规律更好地指导教育实践。

C.教育科学研究要运用科学的研究方法，遵循科学的程序，坚持实事求是的态度。

D.教育科学研究不是人类的一种认识活动。

A.推动教育改革、提高教育质量

B.推进教育教学科学化、创新教育教学实践

C.促进教师专业发展、培养卓越教师

D.连接教育理论与实践、推动教育理论创新

A.推动教育改革、提高教育质量

B.推进教育教学科学化、创新教育教学实践

C.促进教师专业发展、培养卓越教师

D.连接教育理论与实践、推动教育理论创新

A.总结罪犯教育理论

B.指导罪犯教育方向

C.提供罪犯教育动力

D.罪犯教育工作的评价标准