按教学评价的不同目的、作用及时间来分，教学评价主要有（） A.诊断性评价 B.形成性评价 C.参照性评价 D.终结性评价

A.在实施目的上，诊断性教学评价的目的是对学生进行摸底，而形成性评价为了检查学习成果。

B.在教学方法上，诊断性教学评价主要用测验、观察法，而形成性教学评价主要用考试或考察法。

C.在实施时间上，诊断性教学评价发生在教学前，形成性教学评价发生在教学中。

D.在评价作用上，诊断性教学评价主要用于测验学习效果，而形成性教学评价用于评定学生成绩。

A.课前评价

B.准备性评价

C.课后评价

D.课中评价

A.诊断性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.绝对性评价

A.总结性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

A.总结性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

A.采用形成性评价和终结性评价相结合的方法开展评价

B.在使用小组评分的同时对核心知识开展个人测评

C.为项目评价提供详细的评价量规

D.仅将项目最终作品的质量纳入评分

A.适应性原则

B.多元性原则

C.平等性原则

D.问题有效性原则

E.与信息技术相结合原则

F.形成性评价为主原则