题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

20、王同学是班上一位成绩优秀的同学，性格强势。他在合作学习的小组讨论中，总是一个人占据了小组讨论的大部分时间，小组内其他同学既不满，又无奈。如果你是这个班的老师，请问用什么方法可以最有效的改善这种情况？

A.与小组其他同学沟通，让大家尝试接受王同学的方式。

B.与王同学沟通，制定解决方案。

C.在寻找发言者时，有意避开王同学

D.运用计时卡、发言卡等方式控制王同学的发言。

答案

运用计时卡、发言卡等方式控制王同学的发言。

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第1题

20、王同学是班上一位成绩优秀的同学，性格强势。他在合作学习的小组讨论中，总是一个人占据了小组讨论的大部分时间，小组内其他同学既不满，又无奈。如果你是这个班的老师，请问用什么方法可以最有效的改善这种情况？（）

A.与小组其他同学沟通，让大家尝试接受王同学的方式。

B.与王同学沟通，制定解决方案。

C.在寻找发言者时，有意避开王同学

D.运用计时卡、发言卡等方式控制王同学的发言。

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第2题

6、王老师是一位语文教师，班上的小李同学性格活泼，课堂上发言踊跃，但是他的发言总是答非所问，是班上有名的“小跑题”。例如有一次王老师提问：“当‘我’放小鸟飞上蓝天时会想些什么呢？”小李同学回答了“老师，每次我爸爸出差时，我总是非常舍不得他。”。此时，王老师比较合适的理答是（）。

A.你在认真听课吗？有没有听懂问题？

B.老师的问题是当“我”放小鸟飞上蓝天时会想些什么呢？告诉老师你为什么想到了爸爸。

C.小李同学你先坐下，我们请下一位同学来回答这个问题。

D.你回答的不对，坐下吧。

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第3题

29、小李是刘老师班上学习成绩优秀的学生，他认为合作学习的活动比较浪费时间，自己学习的效率高多了，因此不喜欢合作学习，在课堂中也很少参与合作活动。由此看来，小李属于“不合作者”中的。如果你是刘老师，你会怎么做？‍

A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务，让他感受到在合作中能给自己带来的益处。

B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。

C.游离者。设置“控制员”，负责监督大家参与到合作活动中来。

D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式，促使小李帮助同组的同学。

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第4题

29、小李是刘老师班上学习成绩优秀的学生，他认为合作学习的活动比较浪费时间，自己学习的效率高多了，因此不喜欢合作学习，在课堂中也很少参与合作活动。由此看来，小李属于“不合作者”中的（）。如果你是刘老师，你会怎么做？‍

A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务，让他感受到在合作中能给自己带来的益处。

B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。

C.游离者。设置“控制员”，负责监督大家参与到合作活动中来。

D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式，促使小李帮助同组的同学。

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第5题

29、小李是刘老师班上学习成绩优秀的学生，他认为合作学习的活动比较浪费时间，自己学习的效率高多了，因此不喜欢合作学习，在课堂中也很少参与合作活动。由此看来，小李属于“不合作者”中的（）。如果你是刘老师，你会怎么做？‍

A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务，让他感受到在合作中能给自己带来的益处。

B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。

C.游离者。设置“控制员”，负责监督大家参与到合作活动中来。

D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式，促使小李帮助同组的同学。

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第6题

1、小张同学是刘老师班上的一位同学，他在刘老师的课堂上发言比较积极，但是总是无法讲到要点。对于这种“小唐僧”式的学生，刘老师可以考虑采取的理答有（）。

A.我怎么没听明白你的意思呢？太啰嗦了，你先坐下吧，听别人说吧！

B.小张同学，最好用一句话概括你的观点哦！

C.你很爱思考，值得表扬！同学们一起来帮他解决吧。

D.小张同学，这个问题下课你再找老师交流吧。

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第7题

5、小张同学是刘老师班上的一位同学，他在刘老师的课堂上发言比较积极，但是总是无法讲到要点。对于这种“小唐僧”式的学生，刘老师可以考虑采取的理答有

A.我怎么没听明白你的意思呢？太啰嗦了，你先坐下吧，听别人说吧！

B.小张同学，最好用一句话概括你的观点哦！

C.你很爱思考，值得表扬！同学们一起来帮他解决吧。

D.是这样吗？再认真想一想。

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第8题

5、小张同学是刘老师班上的一位同学，他在刘老师的课堂上发言比较积极，但是总是无法讲到要点。对于这种“小唐僧”式的学生，刘老师可以考虑采取的理答有（）。

A.我怎么没听明白你的意思呢？太啰嗦了，你先坐下吧，听别人说吧！

B.小张同学，最好用一句话概括你的观点哦！

C.你很爱思考，值得表扬！同学们一起来帮他解决吧。

D.是这样吗？再认真想一想。

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第9题

9、小王同学是刘老师班上的一位同学，他总是喜欢在课堂上打断老师和同学的发言。在上《武松打虎》一课时，小王同学插嘴：“老虎可是保护动物啊，打死老虎武松应该被抓去坐牢啊！” 作为教师，此时较为合理的理答是（）。

A.小王，你不要乱说，赶紧把嘴闭上。

B.小王同学说的偏题了，和课文内容无关，我们下面进入下一个章节。

C.小王你的观点很新颖。但是你能告诉老师这一课主要想描绘的是武松怎样的性格呢？你说的观点能够补充武松的性格特征吗？

D.大家觉得小王同学说的有道理吗？

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