题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
3、任务驱动是STEM课程/学习活动设计的重要特征。通常在STEM课程中设计的是什么样的任务？
A.真实的、与现实生活关联的任务
B.具有挑战性、探究性、开放性的任务
C.综合性的任务中要蕴含所要教的结构化的知识
D.以上都是
答案
以上都是
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第2题
以下关于STEM教育的说法，错误的是
A.STEM 是科学(Science)、 技术(Technology) 、工程(Engineer) 和数学(Mathematics) 四门学科的简称，是科学、技术、工程、数学的简单叠加###SXB###B.STEM的课程与学习的特征相对明显，是跨学科、任务驱动、真实情境、实践体验、团队合作和高阶思维###SXB###C.一般而言，STEM的课程就是在任意两个或两个以上的STEM科目领域之间，或者在一个STEM科目与一个或一个以上的学校其他科目之间探索教与学的途径###SXB###D.随着STEM的发展，也开始出现STEAM教育，也就是增加了A(arts)的成分
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第3题
5、关于STEM课程的误区有
A.把STEM课程/学习作为一种商业噱头，推广缺乏科学教育设计和基础性知识融入的实验包和课程包
B.把STEM课程看成是炫酷技术
C.把STEM课程看成是设备加持的昂贵课程
D.以上都是
第4题
4、以下关于STEM课程的反思，错误的是
A.一个个分立的STEM项目或任务如何拼成一个完整的关于科学教育的育人图景，指向核心知识和关键素养，是至关重要的。如果看不到这个图景，STEM课程/学习也可能会走向迷茫。###SXB###B.用教师教、学生按部就班跟随的方式来教授STEM课程###SXB###C.STEM课程/学习的运作如何从关注项目本身及其成果转向依托项目过程帮助学习者学会学习，为学习者提供学习支架###SXB###D.STEM课程的创新要广开思路，综合社会的资源与创意来推进学校课程的整体变革，但同时也要从专业的视角保障高质量的STEM学习体验，遵循教育的内在规律，谨防泡沫繁荣
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