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第1题
15、个体能正确构建自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（）。
A.语言智能
B.逻辑—数学智能
C.空间智能
D.内省智能
第2题
个体能正确建构自我，知道如何用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的
A.语言智能
B.逻辑-数学智能
C.空间智能
D.内省智能
第3题
5、个体能正确构建自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（）。
A.语言智能
B.逻辑—数学智能
C.空间智能
D.内省智能
E.肢体—动觉智能
F.音乐智能
G.人际智能
H.自然观察智能
第4题
加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何引用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（）。
A.人际智力
B.内省智力
C.自然观察智力
D.逻辑数学智力
第5题
班杜拉假设，个体能观察他们自己的行为，并根据自己的标准进行判断，并由此强化或惩罚自己。体现的是（）
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第6题
一般来说，自我沟通能力与个人的成长阅历和自我修炼的程度密切相关，通常可以实施（）策略来提升自我沟通能力。
A.增强自我沟通意识
B.全面认识自我
C.客观评价自己
D.顺应客观环境
第7题
在人际交往中，敏锐察觉他人情绪，具备良好的移情能力，能对他人情绪做出适当的反应，这是高情商的表现。
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第8题
自我强化是指个体能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或惩罚自己。如学生提前完成作业，就听一会儿音乐作为对自己的奖励。
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第9题
自我强化是指个体能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或惩罚自己。如学生提前完成作业，就听一会儿音乐作为对自己的奖励。
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第10题
是指看见、察觉或发现交通冲突或其他危险并采取适当行动的能力。
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第11题
77、自我强化是指个体能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或惩罚自己。如学生提前完成作业，就听一会儿音乐作为对自己的奖励。
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