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[单选题]

教师在使用惩罚时的要求是

A.惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线;

B.教师要做到惩罚得公正;

C.教师要注意惩罚应适度、适量;

D.引导和关爱学生。

答案
惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线;;教师要做到惩罚得公正;;教师要注意惩罚应适度、适量;;教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生 。
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第1题

师生对话的最根本的基础是教师要具有同理心,就是要求教师要()

A.要理解和同情学生

B.设身处地站在学生角度上看问题

C.尊重学生的差异

D.对待问题学生要有耐心

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第2题

教师要关爱学生,因此教师可以定期翻看学生的日记,看看学生们的心理和学习状态是否出现问题。
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第3题

按照布鲁纳的发现学习论,下列描述不正确的是

A.在教学过程中,教师的作用是要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。

B.学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是参与建立该学科知识体系的过程。

C.教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象,防止过早语言化。

D.学生的学习,关键在于教师的引导和学生之间的竞争。

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第4题

教师与学生人格平等体现在哪些方面

A.不高高在上的姿态对待学生,要“蹲下身子”和学生交流

B.要求学生做到的自己不必做到

C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具

D.具有向学生学习的意识和行为表现

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第5题

如果教师是出于教育和管理学生的目的而做出履行其教师职务的行为,在体罚实施过程中,教师并不希望侵害后果发生。同时,教师没有预见到其行为会导致学生人身伤害的后果,或者虽然预见到但是轻信自己可以避免,那么实施体罚的教师的主观过错形态则是()。

A.故意

B.有意

C.过失

D.放任

E.纵容

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第6题

2. 教师与学生的关系包括() A. 教师是课堂的权威,学生必须服从 B. 应该充分尊重学生的权利,保证学生在课堂中的言论自由 C. 师生关系是人格上的平等关系,是课堂中的主导与主体的关系 D. 教师要保障教学质量,必须严格要求学生完成任务

A.A

B.B

C.C

D.D

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第7题

好的主题班会一般而言其问题要来自学生、回到学生,教师的引导要落在学生的最近发展区
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第8题

教师要公平公正地对待每一位学生,一视同仁。
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第9题

变相体罚是指()。

A.教师不动手打学生而是通过命令的手段令学生遭受痛苦

B.教师对学生的身体直接施加侵害行为

C.教师直接动手打学生

D.教师不动手打学生而是命令其他学生动手

E.教师对违规学生进行口头批评

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