题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

10、在我们制作翻转课堂教学视频的过程中,有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中,你认为表述不准确的是

A.在讲解的过程中保持绝对的准确,说错了就重头再来

B.为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解,所以在录制的时候要紧盯住某人或某物,如提词器、镜头等

C.务必要注意视频中声音的问题,不要在嘈杂的环境中录制视频

D.尽可能不要穿白色的衣服

E.注意整体视频的流畅,画面连接较好,声音音量大体一致

F.教师自己的热情是引领学生学习情况的最有效手段

答案
D、尽可能不要穿白色的衣服
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第1题

【单选题】按照经验效应的影响,你认为应该怎么正确对待我们这门课程?

A.可以完全信赖老师教给我们的经验。

B.这门课能帮助大家发散下思维,多给大家提供一些看待问题的角度。既不要盲目相信,也不要武断说不对。

C.老师教的没什么用,还是靠我自己

D.这门课能帮你解决创业中的所有问题

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第2题

在《行动研究-大班翻转课堂教学的教师角色转变》的视频中,我们知道了行动研究一般会进行两到三轮的“计划、行动、观察、反思”的过程,且每一轮都是对上一轮的重复。
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第3题

观看活动4.1 的视频《找到多讲和少讲的平衡点》,并完成视频中的测试,了解一些教师在开展翻转课堂时的一些顾虑,并在基础上反思教师角色的重新定位。
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第4题

观看活动4.1 的视频《找到多讲和少讲的平衡点》,并完成视频中的测试,了解一些教师在开展翻转课堂时的一些顾虑,并在基础上反思教师角色的重新定位。
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第5题

18、观看活动4.1 的视频《找到多讲和少讲的平衡点》,并完成视频中的测试,了解一些教师在开展翻转课堂时的一些顾虑,并在基础上反思教师角色的重新定位。
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第6题

13、在我们的翻转课堂教学视频中,不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉,为了实现这一目标,可以采用的策略包括

A.在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”,对一个人说而不是对一群人说

B.尽可能地增加一些眼神、神态、表情的交流和沟通

C.可以选择在工作场景或家中录制视频,增加整体场景的亲和度

D.带入一些个人的因素,或者采用一些讲故事等的形式

E.邀请学生一起拍摄

F.将自己以往上课的视频分割成不同的小段教给学生,让学生进行学习

G.拍摄要有讲台、有黑板,有上课的感觉

H.多给一些老师的大头特写,产生老师盯着学生讲的感觉。

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第7题

参与了制作教学视频装备谈,通过同行们之间的交流了解了制作翻转课堂教学视频的多种装备和软件。
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第8题

参与了制作教学视频装备谈,通过同行们之间的交流了解了制作翻转课堂教学视频的多种装备和软件。
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