4—5岁幼儿有关欣赏的教育目标，关于感受与欣赏的目标不正确的描述是：

A.”喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化”

B.”能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望”

C.”欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”

D.即兴表演来表达自己的心情”

答案

初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特征;能初步感受性质鲜明而单纯，结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生较积极的外部反应

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更多“4—5岁幼儿有关欣赏的教育目标，关于感受与欣赏的目标不正确的…”相关的问题

第1题

3—4岁幼儿喜欢聆听和感受音乐，喜欢探索声音，喜欢敲敲打打，探索各种奇妙的声音，享受音乐带来的愉悦。因此教师应采用如下哪种指导方式：

A.教师可以从舞蹈开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行舞蹈表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

B.教师可以从打击乐开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行打击乐表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

C.教师可以从探索声音开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

D.教师可以从角色扮演开始进行活动设计，幼儿表现音乐形象，之后进行戏剧表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

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第2题

一般情况下，欣赏诗歌时第一遍至第二遍完整欣赏，重点放在感受作品的整体情绪，让幼儿记住诗文的名称。

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第3题

下列常用目标动词中，不属于认知领域水平用词的有（）

A.感受

B.判断

C.养成

D.欣赏

E.模仿

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第4题

听觉疲劳往往从感受声音的高频部分开始，不受低频部分的影响。

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第5题

在故事讲述时要借助声音的高低、强弱、快慢以及不同的语调、气息来表达不同的情感，在表现高兴的情感时，声音___________，语速____________，语调__________________；表现悲伤的情感时，声音___________________，语速__________________，语调______________________。

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第6题

如何能够真正理解生命的意义，不正确的是（）

A.简单地堆积岁月，人生苦短。

B.用积极的心态去欣赏世界，欣赏生命。

C.用人生的价值去回馈社会，奉献力量。

D.活到老，学到老，充实生命。

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第7题

下列属于巴克教育研究所总结的好的项目的“黄金标准”的是

A.项目与学习目标高度相关，体现关键知识、理解和成功技能

B.挑战性的问题