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[主观题]

康桥中也存在着中国式的垂柳、青荇、榆荫、浮藻,常常让徐志摩触景生情。

答案
B
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更多“康桥中也存在着中国式的垂柳、青荇、榆荫、浮藻,常常让徐志摩触…”相关的问题

第1题

【单选题】除了《康桥再会吧》外,徐志摩其他康桥主题的诗歌有具体的时间节点:()。

A.康桥日出

B.康桥夜色

C.春天的康桥

D.夕阳西下

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第2题

徐志摩曾满怀深情地说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。” “康桥”来自于 。

A.美国

B.法国

C.德国

D.英国

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第3题

【单选题】从《康桥再会吧》到《康桥西野暮色》,反映了徐志摩对()的不断尝试和探索。

A.近体诗

B.白话新诗

C.歌行体

D.今体诗

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第4题

判断:“康桥情节”贯穿在徐志摩一生的诗文中,而《再别康桥》无疑是其中的名篇。
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第5题

大嘴鲈鱼只在有鲦鱼出现的河中长有浮藻的水域里生活。漠亚河中没有大嘴鲈鱼。 从上述断定能得出以下哪项结论? Ⅰ.鲦鱼只在长有浮藻的河中才能发现。 Ⅱ.漠亚河中既没有浮藻,又发现不了鲦鱼。 Ⅲ.如果在漠亚河中发现了鲦鱼,则其中肯定不会有浮藻。

A.只有Ⅰ。

B.只有Ⅱ。

C.只有Ⅲ。

D.Ⅱ和Ⅲ都不是。

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第6题

“统编本”初中语文教科书八年级下册有一篇课文《记承天寺夜游》。教学过程中教师设计了几项“活动”,下面这项活动是直接针对选项中的哪一条教学目标的? 【课文】 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 【活动】 原句:庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。 改句:庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。远处蛙鸣声声,空中流荧飞舞,村中狗吠鸡鸣,纳凉人笑语阵阵。 交流:添上下划线处的语句,好不好?为什么?

A.目标1:熟读成诵,读出文章韵味。目标1:熟读成诵,读出文章韵味。

B.目标2:品味文章优美的语言,赏析作品意境。

C.目标3:感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。

D.目标4:学习本文抓住特征描写景物的方法。

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第7题

在AgCl溶液中,加入NaCl固体,体系中存在着同离子效应,同时也存在着盐效应。
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第8题

线粒体中也存在着一定量的DNA
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第9题

《再别康桥》中的康桥指代的是青春、爱情、梦想等。
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第10题

线粒体中也存在着一定量的DNA。()
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