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第1题
判断题 5常模参照性评价是指运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价,依据学生的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣,而不考虑是否达到教学目标的要求。()
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第2题
从教学评价的标准来划分,可分为效标参照和常模参照。
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第3题
相对评价是在被评价对象的群体之外确定一个相对客观的标准,把被评价的个体与这个客观标准进行比较。
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第4题
根据评价在教学中的作用,可将教学评价分为()。
A.常模参照评价、标准参照评价与个体内差异评价
B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C.量化评价和质性评价
D.这些均不正确
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第5题
个体内差异评价是指以被评价个体的以往发展水平或某一状况为标准而进行的评价,其目的在于反映个体自身在一段时间内是否有进步和提高。
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第6题
多选题 教学设计成果的评价手段是() A 诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D常模参照性评价 E目标参照性评价
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第7题
是把评价对象的功能在整体功能中所占的比例,来评价这个功能在整体功能中相对重要度的一个指标。
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第8题
()是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外,再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较,从而判定其优劣。
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第9题
()是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照,从而判断其优劣。()
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第10题
按照评价基准的不同,教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价。
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