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第1题
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”说的就是启发。
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第2题
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”说的就是启发。
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第3题
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”说的就是启发。
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第4题
50、“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”说的就是启发。
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第5题
9、“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”说的就是启发。
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第6题
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”体现的教学法是
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第7题
不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”体现的教学法是
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第8题
32、子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。”讲的是启发式教育的思想。
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第9题
在中国,“启发”一词,源于古代教育家孔子的“不愤不启 , 。举一隅不以三隅反,则不复也”。
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第10题
孔子在《论语·述而》中说:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”这体现了教学口语的哪方面特征?()
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