题目内容
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[主观题]
理解好一门课程有助于教师树立资源意识。
答案
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A.教师口语课程是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。
B.教师口语课程是教师学习的理论课程。
C.教师口语课程是研究教师口语运用规律的一门理论学科。
D.教师口语是研究学生口语运用规律的一门应用学科。
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第7题
教师口语课程是一门什么学科？
A.教师口语课程是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。
B.教师口语课程是教师学习的理论课程。
C.教师口语课程是研究教师口语运用规律的一门理论学科。
D.教师口语是研究学生口语运用规律的一门应用学科。
第8题
现有课程、教师与参考书三个实体型，三者之间的关系是： 一门课程可以有若干个教师讲授，使用若干本参考书， 每一个教师只讲授一门课程， 每一本参考书只供一门课程使用 根据上述语义画出ER图。
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第9题
教学管理涉及的实体有: 教师：职工号、姓名、年龄、职称； 学生：学号、姓名、年龄、性别； 课程：课程号、课程名、学时数； 这些实体间的联系如下：一个教师只讲授一门课，一门课可由多个教师讲授，教师通过任课与课程建立联系，联系的属性有班级和人数；一个学生可以学习多门课程，一门课程有多个学生学习；学生通过学习与课程建立联系，得出成绩。请画出教师、学生、课程的实体联系（E—R） 图，并构造其关系数据模型。
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第10题
假设某学校需要建立一个课程管理系统，管理学生选课及教师授课情况，规定一个学生可以选多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一门课程只能有一个教师讲授，一个教师至多可以讲授一门课程。 （1）请在以上系统中确定出相应的实体以及各自的属性。 （2）请确定以上实体之间的必要的关系。
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