在讨论课中助教的工作职责包括

A.表明自己的立场和观点

B.对两位学生进行严厉批评

C.鼓励两位学生结合课程主题表达自己的思考和认识

D.立马结束现在的讨论，转入下一个话题

E.提醒学生遵守事先约定好的课堂讨论与参与规则

A.10%

B.15%

C.20%

D.25%

A.正式上课前，和教师交流工作内容，了解教师对自己工作的期待

B.和教师交流自己对课程内容的认识和理解，介绍自己擅长做的事情

C.提前了解课程大纲，系统了解课程的安排与要求

D.随堂听课，课堂上注意观察学生的学习状态和学习情况，课堂结束后和教师交流这些情况

E.了解学校、学院和课程的相关规定要求，清楚学生违反守则和规定时要怎么处理

F.和教师讨论商定课程评价要求，尤其是作业的评分要求，并和学生共同讨论明确评分要求

A.（讨论室编号，是否有投影），（讨论室编号，日期，时段，校园卡号）, （校园卡号，学生姓名）

B.（讨论室编号，是否有投影，日期，时段）（讨论室编号，日期，时段，校园卡号，学生姓名）

C.（讨论室编号，是否有投影，日期，时段，校园卡号）（校园卡号，学生姓名）

D.（讨论室编号，是否有投影），（讨论室编号，日期，时段，学生姓名）, （校园卡号，学生姓名）

A.实验数据

B.分类型数据

C.顺序型数据

D.数值型数据

A.表扬学生的好想法

B.讲课时引用学生的意见/观点

C.学生犯错误时加以批评

D.鼓励学生在课堂上提问或发言

A.在讲解噪声污染这一话题时，教师要求学生在校园内发现并确定5类噪声来源，成立项目工作组调查这些问题，并针对每种噪声污染，设计技术上可行的解决方案

B.在讲解噪声污染这一话题时，教师组织学生听不同的声音，制作声音信号图表，讨论出那些刺耳噪声的一般特征

C.在讲解唐代建筑这一话题时，教师让学生搜集唐代建筑的资料（包括图片、文档等），课上讨论总结唐代建筑的主要特点

D.在讲解唐代建筑这一话题时，教师以“唐代建筑风格是怎样形成并影响世界的”为挑战问题，让学生围绕几项有争议的问题进行搜集资料和阐述，形成调查报告

A.参与立法讨论

B.依法行使监督权

C.旁听司法审判

D.法律诊所、法律辩论等