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第1题
2003年对我国有关单位领导、专家、学者、教练的调查后,将60%以上专家认可的教练员必须掌握的学科知识分为哲理知识、()、专业知识和工具知识四大类。
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第2题
训练活动在本质上是教练员对运动员进行长期的生物学、心理学和社会学改进过程,因此,教练员的(),对于教练员综合素质的提升有着非常重要的作用。
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第3题
国际体育教练体系则将教练员的能力结构分为战略思维能力、环境适应能力、训练比赛指导能力、赛场应变能力、学习反馈能力、关系处理能力六种能力构成。()
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第4题
国际体育教练体系则将教练员的能力结构分为战略思维能力、()、训练比赛指导能力、赛场应变能力、学习反馈能力、关系处理能力六种能力构成。
A.终身学习能力
B.环境适应能力
C.创新能力
D.自我完善能力
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第5题
国际体育教练体系则将教练员的能力结构分为()、环境适应能力、训练比 赛指导能力、赛场应变能力、学习反馈能力,关系处理能力六种能力构成。
A.战略思维能力
B.目标设定能力
C.人际关系能力
D.市场推广能力
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第6题
《中图法》将人类现有知识体系分为多少个大类?
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第7题
教员需要掌握的专业知识括:运动专项的知识、运动员的知识、运动科学知识以及人际知识。()
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第8题
【单选题】亚里士多德把人类的知识分为()大类。
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第9题
教练员要掌握的专业知识包括:运动专项的知识、运动员的知识、运动科学知识以及工具知识,下列属于运动专项知识的是()。
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第10题
教练员不能只对运动员马列主义,对自己自由主义,这样的教练业务水平再高,也不会得到运动员的尊重和信服。()
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