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立体构成课程主要提升学生的两个方面:一是抽象形式美感,二是设计思维能力

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D
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第1题

对于学生的抽象形式美感的培养是低层次目标,对于设计创新思维能力的培养是高层次目标。
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设计波浪的标准包括两个方面:其一是 标准,其二是 标准。
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第3题

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第7题

(填空题)设计波浪的标准包括两个方面:其一是累积率标准,反映波浪的 分布规律;其二是重现期标准,反映了波浪的 分布规律。
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第8题

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