A.从课程与学习的范畴来看，导向幸福的课程与学习要更多关注学习的多元的面向，要导向身心的统一
B.从课程与学习的特性转化来看，导向幸福的课程与学习是具有适应性、平衡能力的学校课程与学习
C.从提升个体的能动性来看，导向幸福的课程与学习是要能够实现人生自我导航的教育
D.继续坚守学科主导、知识本位的学习观和学习方式等
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第1题
A.从课程与学习的范畴来看，导向幸福的课程与学习要更多关注学习的多元的面向，要导向身心的统一
B.从课程与学习的特性转化来看，导向幸福的课程与学习是具有适应性、平衡能力的学校课程与学习
C.从提升个体的能动性来看，导向幸福的课程与学习是要能够实现人生自我导航的教育
D.继续坚守学科主导、知识本位的学习观和学习方式等
第3题
A.利用网络资源自主学习探究，深入理解课程内容
B.积极参与课程讨论，并与其他学员分享交流
C.认真完成课程作业并尝试实践
D.主动反思实践，总结经验并尝试改进
第5题
A.反思能够增强元认知，引发深度思考
B.反思能够促进群体学习交流
C.如果不知道从哪些方面进行反思，可尝试AAR模型和SWOT模型
D.博客是一种反思工具
第6题
第10题
A.从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者
B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者
C.从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者
D.从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者
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