题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教育工作要抓住人的身心发展的“关键期”，这是因为人的身心发展具有（）。
A.完整性
B.特殊性
C.关键性
D.不均衡性
答案
不平衡性
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A.人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进
B.人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切”
C.人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期
D.人的身心发展具有个别差异性，所以教育工作要因材施教
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第2题
陶行知的名言：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是：（）
A.人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期
B.人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进
C.人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切”
D.人的身心发展具有个别差异性，所以教育工作要因材施
第4题
人在幼儿期的发展速度很快，儿童期比较平稳，青春期出现一个发展的高峰，成年期身心趋于成熟，进入老年期发展速度明显下降。这说明人的发展具有（）。
A.不均衡性
B.阶段性
C.速度性
D.顺序性
第9题
学前儿童发展研究的对象是（）
A.0-6岁儿童身心发展的特点和规律
B.学前期儿童身心发展特点和规律
C.0-1岁儿童身心发展特点和规律
D.1-3岁儿童身心发展的特点与规律
E.整个儿童期儿童身心发展特点和规律
F.0-3岁儿童身心发展特点和规律
