现代教学论认为，教师的教就是为了不教。

A.教师教

B.学生学

C.教学生学

D.师生共同学

A.教学实质是一种认识活动

B.教学的本质就是智育

C.教学不等于课堂教学

D.教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动

A.教学方法就是教师教的方法

B.教学方法就是学生学的方法

C.教学方法离不开教学原则的指导

D.这些均不正确

A.各个学校评教指标详略细化和分类各有不同

B.学生评教可以围绕“教”展开，作为帮助教师改进教学的证据

C.学生评教可以围绕“学”展开，了解教学作用于学生主体的实际效果

D.学生评教通过直接测量的方法来评估教学有效性，在各类评价手段中具有不可替代的优势

A.教学目的

B.教学原则

C.教学规范

D.教育规律

A.A

B.B

C.C

D.D

A.A

B.B

C.C

D.D