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论述题:论述新课程视野下语文教材的功能

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学生学习的引导者?发展的促进者?交流的对话者?课程资源的开发者?学生未来的规划者
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第1题

教材以语文知识技能的传授为纲,强调语文学科知识系统、均衡的传授,特别注重教材的阶段性和()。
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第2题

论述题:试论述如何防范和化解不良资产。
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第3题

论述题 论述授予专利权的实质条件。(字数不少于500字)
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第4题

论述题:论述纸币流通条件下国际收支的自动调节机制?
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第5题

确定语文教学目标要以()为中心.

A.学生的语文学习

B.教材

C.教参

D.教师的教学活动

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第6题

2017年秋季,全国中小学的道德与法治、语文、历史三科教学,统一使用由国家教育部编写审定的教材。统编版语文教材在阅读教学中构建______、课内自读、_____ “三位一体”的阅读学习体系。
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第7题

如果从儿童认知发展线索来考虑语文教材编写框架,那么,课程内容的选择和教材的展开顺序主要参考的是学生的()。
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第8题

所谓活化语文教学内容,就是对智障学生进行语文教学的教材予以(),再现理性认识赖以产生的客观对象的形象,并与活生生的生活实际产生联系,为语文课提供具体、生动、形象的教学内容。
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