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[主观题]

围绕“学习做一个成功人士”这一主题,学员可任意选择古今中外公开出版的书籍或或公开发表的文章进行阅读(书籍可以阅读相关片断、章节),并写出自己的阅读心得。不少于1500字。 要求:要确保是自己亲自阅读而非摘抄他人的二手资料。学员如果阅读的是书籍,要准确标明所阅读书籍的作者、译者(如果有的话)、书名、出版社、出版年月、起止页数;如果阅读的是文章,请准确标出文章的作者、题目、文章所刊载的期刊名称,所刊载期刊的年份期卷数。 示例1:本次作业,本人阅读了由扬天宇撰、上海古籍出版社出版(2004年7月)的《礼记译注》的“曲礼篇”(或第几章,或第××页~×页)。 示例2:本次作业,本人阅读了闫玉科、庞风民的文章:《影响有效沟通的因素及其对策》,该文载于《企业改革与管理》,2009年第3期。

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第1题

本课程唯一的一次作业为案例分享。要求每一位学员通过课外阅读(阅读内容不限,但需是正规出版的书箱,可以是中国古代典籍中的名人故事、中外名人传记片断、公开发表的文章、以及当代新闻报道,等等)。分享一个古今中外名人形象管理与个人魅力培养的故事,并陈述你阅读这个故事的启示与心得。 作业要求:要确保是自己亲自阅读而非摘抄他人的二手资料。学员如果阅读的是书籍片断,要准确标明所阅读书籍的作者、译者(如果有的话)、书名、出版社、出版年月、起止页数;如果阅读的是文章,请准确标出文章的作者、题目、文章所刊载的期刊名称,所刊载期刊的年份期卷数。 示例1:本人阅读了杨天宇撰《礼记译注》(上海古籍出版社,2004年7月第一版)中的“大学”篇(第800-814页)。 示例2:本人阅读了闫玉科、庞风民:《影响有效沟通的因素及其对策》,载《企业改革与管理》,2009年第3期。
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第2题

【填空题】书籍设计中开本的选择要遵循以下规律:根据书籍内容的性质选择、根据书稿的容量选择、根据书籍的()选择、根据阅读对象选择。
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第3题

单元是依据课程标准或课程纲要,围绕主题、专题、问题、活动等选择学习内容,并进行结构化组织的学习单位。
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第4题

单元是依据课程标准或课程纲要,围绕主题、专题、问题、活动等选择学习内容,并进行结构化组织的学习单位。
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第5题

单元是依据课程标准或课程纲要,围绕主题、专题、问题、活动等选择学习内容,并进行结构化组织的学习单位。
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第6题

5、单元是依据课程标准或课程纲要,围绕主题、专题、问题、活动等选择学习内容,并进行结构化组织的学习单位。
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第7题

【填空题】在书籍设计中“()”和“()”的合理选择非常重要,它是设计者将自己对书籍的理解转化为书籍形态的重要前提,在书籍设计中这种选择是由 “开本” 这一概念完成的。
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第8题

试查找国外近两年(2017~2018)出版的运输经济学(Transport Economics)相关教材或书籍,并用英文列出作者、书名、出版社、出版年份。
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