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启蒙学习,手指训练应该以1-2-3-4-5顺序来学习非连音奏法

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第1题

连音奏法要注意手臂、手指、手腕三者间的配合和协调。
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第2题

连音奏法就是将乐谱上连线内的音符,弹奏得圆润而连贯,成为富有歌唱和表现力的旋律。
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第3题

初学跳奏时,最容易掌握跳奏方式就是手指跳奏
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第4题

理想的师生关系应该以学生为中心。 ()
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第5题

29.理想的师生关系应该以学生为中心。 ()
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第6题

连奏的关键就是手指抬高
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第7题

在做连音练习时,抬4指时可借用其它手指帮忙抬起,例如上行时,借用5指;下行时,借用2、3指。
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第8题

音韵学的古音学、今音学、北音学和等韵学这四个分支中,应该以“今音学”为基础,因为以它为基础可以上推古音,下联今音。
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第9题

界面设计应该以用户为中心来基本设计。
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第10题

高抬指训练时,手腕的正确姿势应高过手指第三关节
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