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[单选题]

8.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（）。 A.差异性 B.阶段性 C.顺序性 D .不平衡性

A.A

B.B

C.C

D.D

答案

不平衡性

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第1题

8.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（）。 A.差异性 B.阶段性 C.顺序性 D .不平衡性

A.A

B.B

C.C

D.D

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第2题

8.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（）。 A.差异性 B.阶段性 C.顺序性 D .不平衡性

A.A

B.B

C.C

D.D

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第3题

8.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（）。 A.差异性 B.阶段性 C.顺序性 D .不平衡性

A.A

B.B

C.C

D.D

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第4题

瑞士心理学家皮亚杰认为，个体认知按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的顺序发展，这表明个体身心发展具有（）

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

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第5题

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是个体身心发展的什么特性？

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个体差异性

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第6题

6、在教育的过程中强调抓住关键期的教育，反映了儿童身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不均衡性

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