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[主观题]

从实践到认识,再从认识到实践,,经历了两次飞跃,实践与认识的运动就彻底完成了。

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第1题

认识的辩证过程包括()

A.从感性认识到理性认识。

B.从理性认识到实践。

C.实践、认识、再实践、再认识……

D.一个认识过程有四次飞跃。

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第2题

中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历,语重心长地对年轻人说:“书本知识非常重要,电脑技术也很重要,但在书本电脑里面种不出水稻来,只有在田里才能种出水稻来。”这表明()

A.理论对实践的指导作用没有正确与错误之分

B.实践水平的提高有赖于认识水平的提高

C.实践是人类认识的基础和来源

D.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要

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第3题

一个正确的思想,往往需要经历由实践到认识、认识到实践的多次反复才能形成,这是因为()

A.认识是一个过程

B.认识主体存在着自身的局限性

C.事物的本质的暴露是一个过程

D.人的认识受社会历史条件的限制

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第4题

认识和实践在功能上相比,前者就显得无足轻重了。
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第5题

实践对认识的基础性作用体现在()

A.实践是认识的基础

B.实践是认识的目的

C.实践是认识的来源

D.认识是实践的基础。

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第6题

(单选)著名作家路遥为了生动地描写《平凡的世界》中煤矿工人的生活,在铜川矿务局鸭口煤矿体验生活。这体现了实践在认识中的什么作用?()

A.实践是认识的来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是认识的目的

D.实践是检验认识真理性的唯一标准

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第7题

生活、实践的观点是马克思主义认识论首先的和基本的观点。因此,实践对认识的决定表现为()

A.实践是认识内容的来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是认识的目的

D.实践是检验认识真理性的唯一标准

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第8题

“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()

A.实践到认识

B.归纳与演绎

C.分析与综合

D.抽象到具体

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第9题

1、互联网为人的活动与发展开辟新的领域,表现在:互联网拓展了人与自然关系的实践领域;互联网拓展了人与()的实践领域;拓展了人对自身认识的实践领域。
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