更多“正确抽象是指使用恰当的数学概念、数学符号和数学表达式,形式化…”相关的问题
第1题
数学教材由于篇幅的限制,往往以精练、浓缩的编排形式呈现丰富的数学内容,是一个简单、静态、结果性的内容,是抽象的数学表达的形式化。 ()
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第2题
《标准》指出,建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要内容。
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第3题
在研究一维平板导热问题时,导热热阻数学表达为:δ/λ,常称作面积热阻。可以用符号R来表示。
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第4题
基于数学方法论视角的解题研究就是通过典型数学问题的分析讲解,引领解题者学会像数学家那样“数学地思维”,学会从数学方法论的视角去认识、理解和掌握解题规律,发展解题思维,提高解题能力
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第5题
利用统计学研究《红楼梦》的论文超过20篇,目前绝大多数论文认为前八十回、后四十回作者不同。从数学建模的角度出发,这表明
A.数学方法并不能很好地解决复杂的现实问题
B.文学问题不适合使用数学建模方法来研究
C.研究文本的数学建模理论还不够成熟和完善
D.统计学不适合用来讨论文学问题
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第6题
数学问题解决的特色不包括()。
A.注重模式化教学
B.提倡数学解题策略的研究
C.强调数学方法论研究
D.应用问题,数学建模教学研究
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第7题
基于数学方法论视角的解题研究就是通过典型数学问题的分析讲解,引领解题者学会像数学家那样“数学地思维”,学会从数学方法论的视角去认识、理解和掌握解题规律,发展解题思维,提高解题能力。
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第8题
基于数学方法论视角的解题研究就是通过典型数学问题的分析讲解,引领解题者学会像数学家那样“数学地思维”,学会从数学方法论的视角去认识、理解和掌握解题规律,发展解题思维,提高解题能力。
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