更多“9、合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己…”相关的问题
第1题
6、每次合作学习活动结束的时候让学生以小组为单位总结回顾合作的过程，反思下次合作时如何做到更好，对于学生掌握合作学习技能会很有帮助。
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第2题
9、合作学习就是在教学中运用小组，使学生共同开展学习活动，以最大限度的促进他们自己以及他人在学习效果方面实现最大化的一种学习方式。（）
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第3题
【判断题】合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。
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第4题
合作学习中，学生们不仅要为自己的学习负责，而且要为小组中其他同伴的学习负责。（）
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第5题
合作学习中，学生们不仅要为自己的学习负责，而且要为小组中其他同伴的学习负责。
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第6题
2、这门课程的授课对象包括：
A.对实施合作学习感兴趣的教师
B.希望了解合作学习背后原理的教师
C.希望改进自己的合作学习实践的教师
D.希望更进一步了解合作学习活动设计的教师
第7题
学习方式是关于学生“怎样学”的问题。新课程倡导
A.自主学习、合作学习与探究学习
B.主动学习、小组学习与探究学习
C.主动学习、合作学习与研究学习
D.合作学习与研究学习
第8题
5、《改进合作学习》这门课程之所以要讲那么多研究发现和相关理论，是希望能够帮助大家更好地规划设计、组织和实施合作学习。
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第9题
合作学习中的“被孤立者”指的是拒绝合作学习的学生。
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第10题
44、李老师准备在班级中开展合作学习，为了让学生合作得更好，他向学生提供了一些信息和说明，这些信息包括：
A.向学生说明教学的目标是什么
B.向学生解释教学任务
C.向学生说明成功的标准即合作学习中的评价方式
D.向学生说明希望学生在合作学习中的行为表现
E.强调小组中的积极互赖关系
第11题
3、合作学习中每个学生的收获不一，不能成为常态化教学形式。
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