题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

2、个体生命的最佳样态是()

A.生命所是的自己

B.生命所能是自己

C.生命所是的自己和生命所能是的自己两者相统一的多种可能中的最佳状态中的自己

D.生命所是的自己和生命所能是的自己两者相统一的自己

答案
B、生命所能是自己
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第1题

下列哪一项不是的生命权所包括的内容

A.生命存在权

B.生命安全权

C.生命维护权

D.在安乐死合法化的国家,生命权还包括生命自主权

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第2题

【单选题】个体对生命的意义探寻()

A.可以先于自己的生命

B.不能可以先于自己的生命

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第3题

4、从“生命”所包含的层面划分,“相信生命”包括相信()。

A.自己生命

B.他人生命

C.他类生命

D.自然生命

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第4题

爱情是个体生命超越自己生命的有限性,从而直通无限的宇宙生命真实的一条道路。
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第5题

2、生命教育的价值体现在()。

A.生命教育是本真教育的归回,是当代教育的价值追求。

B.生命教育凸显了教育对生命的关注,是关于生命的教育。

C.生命教育关注个体生命的存在与发展,是立足于个体生命来帮助人们学会生存、生活美好、生命幸福、成为优质自己的教育。

D.以上都正确

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第6题

生命教育就是生命呵护教育,就是教导学生珍惜自己的生命。
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第7题

有同学认为个人的生命只属于自己,自己可以自由决定什么时候结束生命。
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第8题

从个体角度来说,人的生命诞生的偶然性说明每一个人的生命都并不具有先验的或者超验的生命意义。生命的意义其实自己创造出来的。
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第9题

生命教育就是要让我们在珍惜自己生命,捍卫自己活着权利的基础上,也懂得尊重珍惜他人的生命,懂得欣赏和热爱自然界的一切生命,达到人与自然和谐共生的目标。
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第10题

自杀是个体被迫采取各种手段结束自己生命的异常行为。()
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