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[主观题]

根据桑代克提出的练习率,刺激与反应之间的连接重复的遍数越多,他们之间的连接越牢固,因此,在实际教学中教师应该加大学生重复练习的次数。

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第1题

按照桑代克的观点,下面说法正确的是

A.人的学习方式与动物相同,基本的学习方式都是试误学习。

B.刺激与反应之间连接的牢固程度与练习次数有关。

C.学习者对某种刺激的反应与其准备状态有关。

D.刺激与反应联结的强弱与反应后获得的奖惩有关。

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第2题

I/O接口是()。

A.CPU与输入输出设备之间的接口。

B.连接CPU与外部设备之间的“桥梁”。

C.微处理器与存储器之间的接口。

D.外部设备与存储器之间的接口。

E.外部设备中用于与主机进行数据传输的接口。

F.CPU与硬盘之间的通道。

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第3题

I/O接口是()。

A.CPU与输入输出设备之间的接口。

B.连接CPU与外部设备之间的“桥梁”。

C.微处理器与存储器之间的接口。

D.外部设备与存储器之间的接口。

E.CPU与硬盘之间的通道。

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第4题

在TCP/IP体系结构中,运输层的主要作用是在互联网络的源主机和目的主机对等实体之间建立用于会话的()

A.点到点连接

B.操作连接

C.端到端连接

D.控制连接

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第5题

根据梅里尔提出的波纹环状教学设计原理,教学应该始于完整的问题()。
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第6题

教师在设计与运用“以读促写”时,应该从整体的角度去综合协调与分析各种教学任务与教学影响因素。
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第7题

所谓表中相同意义的字段,是指在多个表中名字不一定相同,但取值的含义相同的字段,这是表之间实现连接查询的前提。()
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第8题

教师应该根据目标词汇被使用的频率、目标词汇在教学中的地位和作用等特点解析词汇在语境中的语义和功能,从而采用恰当的教学方法帮助学生理解和运用词汇。
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第9题

在路基水温状况不良的路段应该在基层和土基之间设置()。

A.粘结层

B.透层

C.垫层

D.连接层

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第10题

主题内容一定是教学的重点。对于主题内容的熟悉与否会影响学生对文本的理解。教师必须在课前充分了解学生与主题内容之间的距离,以便设计的活动有很好的针对性和适切性。
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