学科课程的主导价值在于（）

A.面向全体中学生，提高全体公民的生物科学素养。

B.为学生终身学习和发展打下基础。

C.为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助。

D.生物学课程虽然没有泛学科的课程价值，但具有学科特点的课程价值。

A.了解化学工程与工艺专业的教学大纲、专业定位、主要研究内容、培养目标、就业方向

B.提高学生对化工学科的学习热情和兴趣

C.使学生尽快实现高中生活到大学生活的转变

D.经济、科技发展的需要

A.思想性

B.人文性

C.综合性

D.社会性

A.是人类能动地改造世界的社会性的物质活动

B.是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提

C.是使自然界与人类社会统一起来的现实基础

D.自觉能动性和社会历史性

A.了解化学工程与工艺专业的教学大纲、专业定位、主要研究内容、培养目标、就业方向

B.提高学生对化工学科的学习热情和兴趣，培养学生独立思考能力、信息获取与综合能力

C.使学生尽快实现高中生活到大学生活的转变

D.经济、科技发展的需要

A.个人对社会的责任和贡献应该是第一位的

B.个人的自我价值的实现，要以个人对社会的贡献为基础

C.个人对社会的奉献既体现了个人的社会价值，又体现了个人的自我价值

D.个人为社会做贡献也是自我价值的基本标志

A.坚持正确的思想政治方向

B.构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程

C.尊重学生身心发展规律，改进教学方式

D.建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制

A.强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习

B.强调以学习掌握体育运动技能为核心

C.强调以发展学生体能为核心

D.强调以健康知识学习为核心

A.人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提

B.一个人社会价值的大小取决于其自我价值实现的程度

C.没有社会价值，人生的自我价值就无法存在

D.人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件