阅读教材第五章，完成自主学习，小组合作完成PPT制作。

学生在小组和团队中为了完成共同的任务而进行的明确责任分工的互助性学习，是指（）。

请完成个人访谈及小组作业，并上传小组PPT。

请以小组合作探究的学习方式完成以下内容中任意一知识点的教学设计。

根据视频、教材、ppt汇总完成路基防护工程的类型、适用条件等。

仔细阅读教材第四章第五章内容，掌握游戏设计中事件监听和简单动画的制作，完成作业，绘制一个箭头对象，使箭头总是可以只想鼠标位置的案例效果，并打包成rar文件提交

古代器物制作及说明 要求： 第一，制作器物需是宋元明清时期的。 第二，作业必须由两部分构成：一是制作器物的图像；一是制作器物的说明。 第三，制作器物的图像可以是自行绘制的线图，也可是照片。 第四，如与他人合作完成，合作小组人员最多三人。 第五，小组成员提交的器物图像可以相同，但每人的器物制作说明不应相同。如小组成员三人，自行选择以下三项内容作为器物说明：一是器物制作的过程说明；二是器物的使用说明；三是器物的设计说明。如小组成员二人，可选择以上三项中的任意二项完成。如一人独立完成便可任意选择以上三项中的一项完成即可。 第六，如有特殊情况需要增加小组成员，请向老师特别说明，老师允许后方可。 第七，以上作业请于五月十八日前完成！

学习方式是关于学生“怎样学”的问题。新课程倡导

小组合作讨论的前提是学生个体充分、独立、自主的学习和思考。

请查阅资料，参考任课教师提供的参考教材及资料，自主学习，完成以下部题的分析:谈谈美国农业政策的改革和前景（不少于500字）

新媒体传播研究报告 广告理念是传播学中重要分支，其商业性也是构建新媒体传播完整商业链条的核心环节，用软性、硬性、USP三种广告理念分析新媒体广告传播的样本。请按照要求完成一份研究报告。不少于以下三个环节的内容，要求图文并茂。 （1）案例引入（3个案例） （2）案例分析 （3）得出结论（模型图表体现） 研究报告完成后，要求用PPT汇报的方式进行解说，演示调研与研究撰写的思路、过程、结果和小结心得与收获。 成绩评价包含每个项目训练的整个过程，包括考察、调研、分析、设计、制作、汇报表达、合作能力。 在线学习的同学，线上提交作业要求： 1、可以与线上同学合作完成，也可以独立完成。合作小组不超过3人。 2、提交研究报告，汇报的PPT文件。 3、录制汇报视频，视频录制方式不限，可使用录屏方式，视频中要求出现汇报人。 可以线下完成汇报环节的同学，具体要求： 线下汇报以小组为单位开展研究，小组3人为宜，最多不能超过4人，不允许个人独立完成。