个体评估法是个体作为评估主体的评估方法。它可以是某个人对自身所接受的思想政治教育效果进行评价的方法，也可以是某个专家对其他人的思想政治教育进行评估。

自我评估法是思想政治教育主体对自身所从事的思想政治教育活动进行自我价值判断的方法， 也可以叫做思想政治教育的自我反省和（）。

群体评估法是由一定成员组成的群体，有安排、有计划地对思想政治教育活动进行评估的方法。

思想政治教育的（）评估，是通过把握评估对象的整体和性质，获得对某一具体思想政治教育活动效果的性质判断。

思想政治教育主体管理包括（）

思想政治教育评估的鉴定作用是指思想政治教育评估通过对活动方向的认定，对思想政治效果的价值判断，来防止思想政治教育的方向偏离和过程失序，从而使思想政治教育运行的方向和活动过程始终按照教育目标来进行。

设计思想政治教育评估指标体系及权重系数的具体步骤包括：确定评估目标、分解目标、选择权重确定方法、编制评估软件、完善（）等。

达度评估法，也叫（）评估法，是根据教育者完成教育的情况进行考评的方法。

对物流规划进行方案评估主要的评估方法有程序评估法、因素评估法和目标设计法。（）

处理评估结果，一方面需要审核评估结论的信度和效度；另一方面，要将这些处理意见应用于思想政治教育评估的实践，并丰富思想政治教育评估的理论研究。

思想政治教育对象是指在教育者实施思想政治教育活动过程中作为对象的人。思想政治教育对象仅指个体，不包括群体。