过分强调学习以学习者的自由活动为中心，会忽视教学内容的系统逻辑性和教师在学科学习中的主导作用，影响教育教学质量。

A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

B.分析学习者的学习风格之优劣

C.选择与组织教学内容

D.选择与运用教学媒体

A.任何时间（Anytime）

B.任何地点（Anyplace）

C.任何路径（Anypath）

D.任何进度（Anypace）

A.课程是与学习者个人经验相联系、相结合的

B.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

D.结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系

A.媒体开发，技术支持，资金支持

B.以学习者为中心，依靠资源，应用系统方法

C.以教师为中心，依靠技术，应用现代手段

D.利用视听媒体，掌握信息技术，综合教学理论

A.幼儿在活动中的学习状态：模仿能力强等

B.幼儿的情绪反应：注意力集中等

C.评价教师的如何使用教学方法

D.活动效果的评价，不是关注教师怎么教，而是要研究幼儿学习的状态

A.学生的语文学习

B.教材

C.教参

D.教师的教学活动

A.倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式

B.实现从以“教”为中心转向以“学’为中心

C.做到目标开放、资源开放、教学模式开放

D.方法、过程、结论和评价的方式方法开放