63、教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般不包括（)。

A.司法救济

B.行政救济

C.社会救济

D.民主救济

A.诉讼救济

B.行政救济

C.学校或其他机构或民间进行

D.使用暴力及其他途径

A.紧急避险

B.国家赔偿

C.社会救济

D.国家补偿

A.我国公民的权利救济方式包括司法救济、行政救济、政治救济与社会救济、自力救济

B.认为司法救济尚不足以救济合法权利时，公民还可以通过其他途径进行权利救济

C.我国有国家赔偿法，但尚没有一部专门的国家补偿法

D.由于我国法律制度还不够完善，为了充分维护自己的权益，公民可以采取更容易引起社会关注的手段和途径

A.教育司法救济

B.教育行政救济

C.民事上访救济

D.教育社会救济

A.司法只是纠纷解决的最后一道防线，能够用其他方式解决的纠纷，就不应当采用司法方式来解决

B.如果别的权利救济途径都不能给予当事人以正义的结果的话，法院应当进行救济

C.司法是最正义的纠纷解决方式

D.司法是最高效的纠纷解决方式

A.纠纷的存在是教育法律救济的基础

B.A.《教育法》教育法律救济的根据

C.损害的发生是教育法律救济的前提

D.补偿受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的